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自慰 白虎 以问导学 作念中肆业 问学不啻
本文转自：镇江日报自慰 白虎
以问导学 作念中肆业 问学不啻
——丹阳市云阳学校举行以问导学拓展课程神色化展示行为
以问导学 作念中肆业 问学不啻
——丹阳市云阳学校举行以问导学拓展课程神色化展示行为
本报通信员 陈守祥
2024年12月31日午后，丹阳市云阳学校师生以一场别开生面的以问导学拓展课程神色化展示行为和社团展示行为来理睬新年。学校大会堂与操场环形跑说念化身为灵敏与创意的舞台，共同见证了云阳学子的风姿。
想辨与话语的交响
学校政事拓展课程以拒却“校园欺凌”为主题，设计了苏逐个和刘小强对于健康权纠纷的案件情境。模拟法庭上，学生们愚弄所学的法学表面学问，对案件进行分析和预见，模拟案件的措置经过、施展法律限定，掌执案情与法律之间的关系。
历史拓展课程中，学生们在舞台上天真地演绎西安事变的历史场景。他们的扮演不仅赢得了不雅众的横蛮掌声，更让在场的每一个东说念主深远感受到历史事件的细节和颤动。
英语拓展课程展示中，学生们用英语对话编织陶然的乐章，展现了“问学拓想”在英语教化中的活力。在歌声中，学生们既感受了英语之好意思，也享受了音乐之好意思，展现自我，尽情飞扬。
科学与遐想的盛宴
456在线水火统一冰淇淋，科学实际乐缤纷。物理拓展课程之—的“利用干冰制作冰淇淋”是一个聚首科学与实际的风趣行为。物理拓展课程之二的“制作水火箭”是个统一了科学、技巧、工程和数学的轮廓性神色，旨在让学生在实际中学习，在挑战中成长。在准备、制作和后果展示等关节中，学生进行科学接头、互相相助，培养了团队相助才调，也加深了对科学学问的默契和应用才调，提高了科学陶冶。
数学拓展课程设计了“糊口中的密码”游戏。学生们阐明姓名笔画数、数字、二进制与十进制的调理等密码解锁通关。这么的挑战让他们初步恍悟了谋划机话语的魔力，通过者还取得了小吊牌与糖果的奖励。行为经过中，学生们积极参与，横蛮参议，不仅熟习了数学想维才调，还增强了跨学科学习的意志。通过解密游戏，他们感受到了数学与糊口的细腻关系，也体会到了科技翻新的乐趣。
云海扬帆东说念主工智能创客社团行为中，成员们展示了AI端午节划龙舟、语音饮料机、智能防近视笔筒等神色。无东说念主自助收银系统、校园数字表象站和智能教室光辉杂音指示器等神色也亮相行为。神色分裂展现了AI在营业、表象监测和教诲畛域的应用后劲。该社团的高档别获奖作品迷惑了好多学生安身不雅看。
化学拓展课程展示了碳酸饮料的制作。学生们单干合作，量取材料、榨汁、记载征象。锻真金不怕火实时带领，确保操作表率。学生在安全的前提低回味了好处汽水，不仅默契了化学反映旨趣、掌执了实验操作技巧，还升迁了团队相助、翻新想维和糊口应用才调，感受到科学的实用性和风趣性。
文化与艺术的享受
语文拓展课程将《西纪行》中的经典剧目，如“真假好意思猴王”“三借蒲扇”等搬上了舞台。在准备经过中，学生们不仅深入研读原著，还积极与本分、同学们参议剧情和扮装秉性，勤勉将每一个细节齐演绎得大醇小疵。他们的扮演充满了创意与情感，不管是孙悟空的机智勇敢，仍是唐僧的宽仁为怀，齐赢得了现场不雅众的阵阵掌声。
地舆学科带来了别开生面的“民居搭建”行为。通过互动的款式科普中国各地当然环境秉性与房屋特色，完成了福建土楼、皖南民居、傣族竹楼、土家吊脚楼、蒙古包和维吾尔族民居等中国特色民居的拼装。学生们不仅学到了丰富的地舆学问，还通过动手实际加深了对中国民居过甚背后当然环境的默契。
生物拓展课程展示了种子风铃制作、扭扭棒花束制作和淀粉作画。学生们不仅提高了动手才和谐创造力，还能在制作经过中享受到创造的乐趣和成立感，体会到了艺术之好意思，培养了审好意思情味。
音乐拓展课程展示民乐演奏。这场民乐合奏《运河设计》齐集了多种传统乐器。扬琴的圆润、古筝的涟漪、二胡的深情、琵琶的婉转、竹笛的灵动、中阮与大阮的和谐……共同编织挪动东说念主心弦的音乐画卷。在带领丁菊霞的引颈下，这些乐器仿佛将运河悠久的文化底蕴、岁月的变迁以及古东说念主的灵敏与笨重，通过音符流淌而出，让听众在涟漪乐声中尽情设计。
好意思术拓展课程展示所以“金石华彩，篆印古今”为主题的现场电刻。参与者学习电刻的历史、发展端倪、基本宗派和格调秉性学问，在专科带领放学习器用使用步调、印石打磨技巧和电刻基本设施。在实际操作关节，学生们我方设计印稿、反写上石、操刀电刻并在本分的带领下完成作品，在电刻的寰球里寻找我方的独有钤记。
活力与创造的比试
体育拓展课程展示腰旗橄榄球。学生们身着剖判装备，积极参与热身和熟习。比赛中，学生们分组展示橄榄球技巧和团队相助才调，传球、接球、枢纽、在意……算作娴熟，充满力量。不雅众宥恕高涨，为选手加油恭维。
就业拓展课程展示所以“纸艺风华，剪出精彩”为主题的剪纸行为。学生们亲手体验剪纸的乐趣并展示作品。这次行为提高了学生的动手才调与创造才调，丰富了他们的文化糊口，也感受了民间艺术的魔力。
袪除教诲集团的建山学校的展示为本次行为注入“各好意思其好意思 好意思好意思与共”的发展理念。通过展示科技模子制作与竞赛培养学生的动手才调、翻新想维、空间遐想力和团队相助精神，激励学生对科技的好奇羡慕好奇羡慕和怜爱，提高学生的科学陶冶和轮廓才调，激励学生在千般科技模子比赛中取得优异收获。
在夕阳的余光中，现场展示课程落下帷幕。学校党总支文书、校长王伟先容：“行为体现了拓展课程的丰富性和风趣性，激励了学生接头学习的主动性和积极性，促进了以问导学拓展课程的开辟自慰 白虎，鼓舞学校以问导学课堂教化样态构建的深入发展。”